Objectif
En développement personnel : Coach en PNL
- Développer son savoir faire : Acquérir la connaissance et la pratique d’une approche spécifique et originale, la Pratique en PNL, qui fournit à la fois un cadre théorique, des outils et procédures d’intervention dans un cadre de développement personnel.
- Approfondir sa réflexion sur ses motivations personnelles et sur la nature du processus en développement personnel.
- Cadre de pertinence à l'accompagnement en développement personnel, cadre déontologique. Installation et obligations légales.
- Développer son savoir-être : le stagiaire en pratique de développement personnel apprend à être au clair avec lui-même et avec les autres. Le travail se fait en profondeur à partir de soi.
- Apprendre à conduire une relation d’aide en développement personnel.
- Développer sa capacité à décoder et analyser ses propres interventions auprès des clients.
- Jeux de rôles.
- Accompagnement au commencement de la pratique professionnelle sous supervision sur les cas de pratique en développement personnel avec des objectifs précis, simples, réalistes et réalisables autour de 10-15 séances, apportés par les stagiaires.
En psychothérapie : Psychopraticien en PNL
- Développer son savoir faire :Acquérir la connaissance et la pratique d’une approche spécifique et originale, la Psychothérapie Neuro-Linguistique, qui fournit à la fois un cadre théorique, des outils et procédures d’intervention dans un cadre de psychothérapie.
- Approfondir sa réflexion sur ses motivations personnelles et sur la nature du processus en psychothérapie.
- Acquérir des connaissances de base en psychologie, psychopathologie et psychanalyse.
- Développer son savoir-être : le stagiaire en pratique de développement personnel apprend à être au clair avec lui-même et avec les autres. Le travail se fait en profondeur à partir de soi. Apprendre à conduire une relation d’aide en développement personnel pour aller vers l'accompagnement en psychothérapie en PNL.
- Se former à la conduite des processus de groupes.
- Approfondir sa réflexion sur ses motivations inconscientes par rapport au métier de Psychopraticien en Psychothérapie Neuro-Linguistique..
- Apprendre à gérer les transferts positifs et négatifs ainsi que le contre-transfert du praticien en développement personnel et en psychothérapie . Différence d'accompagnement.
- Développer sa capacité à décoder et analyser ses propres interventions auprès des clients. Cadre de pertinence à l'accompagnement en psychothérapie, cadre déontologique . Installation et obligations légales.
Public concerné
- L'enseignement est ouvert aux personnes Titulaires d’un certificat de Maître-Praticien en PNL, délivré par un enseignant certifié, ayant réalisées les séminaires du génie personnel et de la juste
- autorité (ou à prévoir dans l'année). L'enseignement est ouvert aux maitres praticiens en PNL désireux d'accompagner en développement personnel (coach en PNL)et/ou en psychothérapie (psychopraticien en PNL).
Programme de l'enseignement
Compétences pré-requises de savoir faire et de savoir être du praticien stagiaire.
Conduite de séance en développement personnel , demande, objectif, établir la relation, analyse des méta programmes PNL, plan de travail, déroulé du travail, analyse de fin d'accompagnement pour le client et le praticien apprenant.
Jour 2, 3 et 4 : Cadre – Règles - Déontologie
- Poser le cadre – les règles dans un processus d’accompagnement en développement personnel et en psychothérapie. Différences.
- La relation du stagiaires au cadre, aux règles.
- Ethique et Déontologie : Engagement commun de NL PNL. Code déontologique de la FF2P : Fédération Française de Psychothérapie et de Psychanalyse.
- Cadre juridique, installation professionnelle.
- Etudes de cas pratique (développement personnel) ramenés par le praticien apprenant (1 par journée)
Jour 5 et 6: Le transfert et le contre-transfert
- Définitions, Naissance et Evolution
- Posture pour accompagner le transfert et le gérer en développement personnel et en psychothérapie, le contre-transfert
- Etudes de cas pratique (développement personnel) ramenés par le praticien apprenant (1 par journée)
Jour 7 et 8 : La gestion des interférences dans la relation à autrui
- Apport sur la théorie de l'attachement de J Bowlby
- Modèle de Brigitte Drake /Objectifs du Modèle : permettre aux clients d’apprendre à gérer ses interférentes dans ses relations à autrui
- Introduction sur la Honte
- Modèle sur la Honte (revisité par sandrine CALINAUD) Mise en pratique des modèles
- Etude de cas pratique (développement personnel)
Jour 9 : L’accompagnement du Deuil
- Théories développées par Elisabeth Kübler-Ross
- Modèle de GEORGES KOHLRIESER pour les Deuils et Situations de perte
- Apport sur la mort, les différents âges, les différents liens
- Mise en pratique des modèles
- Etude de cas pratique (développement personnel)
- Jour 10 : Suite accompagnement du Deuil
- Modèle sur les regrets (sandrine CALINAUD)
- Mise en pratique des modèles
- Etude de cas pratique(développement personnel)
Jour 11 et 12 : Les Patterns
- DéfinitionSavoir les repérer et rechercher l’Intention positive de l’inconscient
- Le modèle du renversement de la croyance limitante du Pattern (P.SERRANO)
- Lien des patterns avec le Diagnostique Psychopathologique
- Etude de cas pratique (développement personnel)
Jour 13 et 14 : Les motivations inconscientes
- Définition
- Identifier et mettre à jour ses propres motivations inconscientes à devenir Psychopraticien celles au service des réparations
- celles au service de la mission
- Modèle sur les motivations inconscientes (adaptation du modèle des niveaux logiques de DILTS) Etude de cas pratique(développement personnel)
Jour 15, 16 : La gestion de la violence dans le suivi thérapeutique
- L’expression de la violence dans le cheminement thérapeutique
- La BATAKA comme outil de gestion de la violence
- Modèle sur la gestion de la violence avec la BATAKA (Pascal SERRANO)
- Etude de cas pratique(développement personnel)
Jour 17, 18 et 19 : Parts d’Ombre et identité
- Lien entre blessures intrapsychiques, les motivations inconscientes, le génie personnel et mission de vie
- Définition – Concept de la part d’Ombre dans l’accompagnement thérapeutique Le modèle sur les parts d’ombre (Pascal SERRANO)
- Etude de Cas pratique(développement personnel)
Jour 20 : Clôture de la formation Didactique
- Programme Séminaires et année suivante.
- L'année d'enseignement didactique n'est pas certifiante, elle s'inscrit dans un processus de certification à l'accompagnement en développement personnel (feu vert/ métier de coach en PNL 4ème année) et/ou au métier de Psychopraticien en PNL ( minimum 5ème année)
Durée Déroulement du cursus et approche pédagogique
- L'enseignement est dispensé sur 20 journées de 10h00 à 18h00, réparties en 10 sessions de 2 jours consécutifs sur 10 mois.
- Les 10 premiers jours sont enseignés par Sandrine CALINAUD, fondatrice SCalCom
- Les 10 jours suivants sont enseignés par Pascal SERRANO
- L’enseignement se fait par l’alternance de cours théoriques (support papier),
- Apprentissage expérientiel (apport de nouveaux modèles)
- La lecture du protocole et les commentaires
- des exercices pratiques par petits groupes (de 3stagiaires en général),et de feedback (retour d’expérience) en grand groupe avec apports pédagogiques complémentaires.Apport de lecture potentielle à chaque séminaire en fonction des sujets abordés
Intervenants
Sandrine CALINAUD
- Fondatrice et Dirigeante de SCalCom, entreprise de formation en
- communication www.scalcom.fr
- Intervenante en entreprise dans les domaines de la communication, du management et des relations humaines. Ecole des intervenants TOSCANE « savoir créer des décalages stratégiques par la création de valeur humaine »
- Enseignante adhérente à NLPNL (Fédération des associations francophones de PNL).
- Enseignante certifiée en PNL Humaniste par l'école de PNL Humaniste et par NL PNL.
- Didacticienne et superviseuse certifiée par l'école de PNL Humaniste
- Psychopraticienne en PNL Humaniste certifiée par la FF2P (Fédération Française de Psychothérapie et Psychanalyse) Administrateur de la FF2P.
- Secrétaire générale de la FF2P de 2015 à 2020
- Titulaire du CEP (Certificat européen de psychothérapie) Somatothérapeute en analyse Reichienne.
- Praticienne en Sophrologie Caycédienne.
- Formée au Débriefing psychologique post-traumatique par le Dr Giséla Perren Kingler de l'Institut Psycho-Trauma Suisse.
- Formée à la Psychopathologie et la clinique psychiatrique.
- Expérience professionnelle :
- 18 ans en entreprise dans les secteurs de la chimie, cosmétique et plasturgie dont 10 ans responsable achat.Elle intervient au sein de SCalCom sur les formations de technicien, praticien et maître praticien en PNL, Didactique et Supervision.
- Elle intervient au sein de l'IPE PNL Humaniste sur la formation de coach en PNL, de Psychopraticien en PNL (Didactique et Supervision).
- Co-auteure du livre « Ma bible des psychothérapies », aux éditions LEDUC, paru en 2018.
Pascal SERRANO
- Directeur de L'IPE PNL Humaniste.
- Fondateur et dirigeant de Pascal SERRANO Consultants et de l'IPE PNL Humaniste. Psychopraticien - Coach - superviseur - Formateur
- Enseignant adhérant à NLPNL*
- Enseignant certifié en PNL (par H. ROUBEIX et Philippe DUPOND)
- Psychopraticien certifié par la FF2P (Fédération Française de Psychothérapie et de Psychanalyse)
- Titulaire du CEP (Certificat Européen de Psyhothérapie) Titulaire du Certificat Français de Psychothérapie Psychopraticien Certifié en PNL ThérapeutiqueMaître Praticien certifié en PNL
- Formé au Débriefing psychologique post traumatique par le Dr Giséla Perren Kingler de l'Institut Psycho-Trauma Suisse
- Formé à la Psychopathologie et la clinique psychiatrique
- Membre de la FF2P (Fédération Française de Psychothérapie et de Psychanalyse).
- Membre de NLPNL*Il alterne aujourd'hui son action entre la direction de L'IPE PNL Humaniste et de Pascal SERRANO Consultants, la psychothérapie, le coaching, la formation, l'animation de groupes d'Analyse de Pratique Professionnelle, la recherche et l'écriture.
- Auteur du livre : "l'accueil des publics difficiles", Chez Territorial Edition, Collection "L'Essentiel sur", novembre 2006
- Auteur dans le livre (collectif) : "comportements agressifs, comment faire face ?", novembre 2008, Chez Non Violence Actualité
